西双版纳州专业技术人员继续教育“十一五”规划

“十一五”期间是我州经济和社会发展的重要时期，也是实施人才战略，全面提高专业技术人员队伍素质，培养和造就一支高质量人才队伍的有利契机。为进一步加强我州专业技术人员的培养，为我州“科技兴州”战略提供有力的人才保障，根据《云南省专业技术人员继续教育条例》制定本规划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧密围绕“十一五”期间我州经济和社会发展的目标，坚持科学的人才观，立足于我州的实际人才状况，坚持面向未来，从专业技术人员综合能力建设为主线，以高层次人才培养为重点，全面提高专业技术人员队伍的整体素质为目的，培养和造就一支能够适应我州“十一五”期间建设和发展需要的专业技术人才队伍，为我州实施社会经济发展战略提供强有力的人才支持和智力保障。

二、基本原则

坚持理论联系实际的原则，突出重点，增强教育的针对性、实用性和先进性。坚持分类教育的原则，普遍提高和重点培养相结合，建立分层次、分类别、多渠道、多形式的教育新机制。坚持为经济建设服务的原则，围绕我州社会和经济发展的目标，加强重点领域、重点学科的继续教育工作。

三、总体目标

建立和完善适应全州经济和社会发展需要的专业技术人员终身教育体系。围绕提高专业技术人员的能力和素质，不断增强学习能力、创新能力、信息处理能力，不断提高科学素养和业务水平。多渠道、多形式的加大继续教育投入，逐步实现政府调控、行业指导、单位自主、个人自觉的继续教育管理体制。

四、主要任务

（一）继续抓好专业技术人员的综合培训工作。专业技术人员在学习专业知识和技能的同时，应加强自身素质的提高，增强对其他学科知识的了解，不断丰富知识结构。每年有针对性地开展1-2次综合知识的教育培训，力争使参加培训的人数达5000人次以上。

（二）专业知识的培训。根据各专业的特点，结合我州经济社会发展的需求，由行政主管部门有计划、有组织、有考核地采取培训、进修、学术讲座等形式开展专业知识培训，以促进专业技术人员的知识更新和业务水平的提高。

（三）高层次专业技术人才的培训。结合实施省院、省校合作项目，积极组织项目申报，争取每年选派3-5名在学术方面具有一定潜力的高级专业技术人员到国内合作院校进行中长期的脱产进修，学习掌握先进的专业技术，感受体会新的思维模式和创新机制。

（四）技术带头人的培训。在全州范围内选择一批高学历、素质好、技术水平处于行业前列的中青年专业技术骨干进行重点培训，采取国外短期学习考察、国内学术交流等方式，通过科学研究、技术改造等项目支持，较快提高他们的理论素养和技术水平，在“十一·五”期间为我州培养出10名在学术上有优势，在技术上有创新，在行业中起骨干作用的中青年技术专家。

（五）少数民族科技骨干培训。少数民族科技骨干是继续教育培训的重要对象，他们在科技推广和技术指导的工作具有特殊的优势。每年选派1-2名获得中级以上职称、具有大学本科以上学历、年龄不超过45岁的少数民族科技骨干，到国内知名院校和科研院所脱产1-2年进修和学习专业知识。在专家的指导下开展课题实践、理论研究，努力学习前沿理论，掌握先进技术，并将所学与工作结合，不断创新。

五、保障措施

（一）加强领导，扩大宣传，营造继续教育发展的良好环境。各级政府人事（职改）部门要充分认识继续教育工作在专业技术人才培养中的重要作用，以及在促进社会经济发展中的重要地位，依照《云南省专业技术人员继续教育条例》，加强领导，统筹规划，认真组织实施，加大宣传力度，提高广大专业技术人员对继续教育的认识，营造一个社会关心，单位支持，个人积极参与继续教育的良好社会氛围。

（二）完善管理，落实继续教育政策措施。继续实施分级管理制度，各级政府人事（职改）部门是继续教育的主管部门，负责本辖区继续教育工作的规划、管理、指导、监督和检查。系统（行业）主管部门是本系统（行业）继续教育的具体实施部门，负责本系统（行业）继续教育的管理、计划、组织、协调、指导和检查。

完善继续教育登记制度，强化继续教育的激励机制，把继续教育成绩与年度考核、职称评聘结合起来，强化继续教育在职务晋升、聘任、考核、奖励、执业资格、人才流动等方面的综合评价作用。开展继续教育效果评估和奖励表彰活动，鼓励积极，严格监督检查，确实落实继续教育工作。

（三）保障继续教育经费投入，确保继续教育工作的正常进行。继续教育所需经费由国家、集体和个人共同负担，多渠道、多形式地筹集资金。各级政府要给予必要的经费支持，各企事业单位的继续教育投入应当不低于本单位专业技术人员工资总额的1.5%。同时，要积极探索继续教育融资渠道的多样化，投资主体的多元化，按照责任共担，利益共享的原则，开拓继续教育培训市场。

（四）依托培训基地，加强师资队伍建设。西双版纳职业技术学院作为我州的继续教育培训基地，负责提供教学设施、场地和师资力量的培训。按照以兼职为主，专兼结合，德才兼备的原则，择优聘用，通过对培训者的培训，不断拓展业务知识面，不断更新教育思想，创新教学方法，逐步形成相对稳定的继续教育师资队伍。